О ходе реализации дорожных карт по функциональной грамотности в школах района.
25 февраля прошло совещание заместителей директоров по учебной работе с повесткой дня «Реализация дорожных карт по функциональной грамотности в школах района».
Открывая совещание, З. Асельдеров отметил, что вопрос развития функциональной грамотности является одним из пяти направлений Плана мероприятий по повышению качества образования в Буйнакском районе на период до 2026 года.
Приказом по Управлению образования создана муниципальная методическая команда по реализации функциональной грамотности в ОУ района и определены следующие базовые школы по каждому из видов грамотности:
- Атланаульская гимназия- читательская грамотность;
- Нижнеказанищенский многопрофильный лицей- математическая грамотность;
- Чиркейский образовательный центр- глобальные компетенции;
- Н-Дженгутайская сош- креативное мышление;
- Халимбекаульская сош- финансовая грамотность;
- СОШ №5 с. Нижнее Казанище- естественнонаучная грамотность.
Далее по каждому из видов функциональной грамотностивыступили:
-Салахбекова Барият Османовна, замдиректора по УР Н-Дженгутайской сош.
-Алхасова Патимат Серажутдиновна, учитель начальных классов Атланаульской
-Акаева Зарема Алимовна, учитель обществознания Халимбекаульской сош.
-Гаджиева Хава Гаджиевна, методист Чиркейского образовательного центра.
-Акаева Ажам Гашимовна, замдиректора по УВР Нижнеказанищенского многопрофильного лицея.
-Идрисова Зарема Магомеднабиевна,учитель биологии СОШ №5 с. Нижнее Казанище.
Анализируя работу школ в этом направлении Асият Гаджиева, методист Управления образования, подчеркнула, что проблема формирования функциональной грамотности актуальна для школьников. В обществе, осуществляющем переход к экономике знаний, процесс овладения компонентами функциональной грамотности продолжается всю жизнь. Многие педагоги, несмотря на заданную установку на развитие функциональной грамотной личности, продолжают обучать по традиционной системе, не добавляют новаторство в учебный процесс. Поэтому главной задачей для нас является формирование функциональной грамотности личности обучающегося, чтобы каждый обучающийся мог компетентно войти в контекст современной культуры в обществе, умел выстраивать тактику и стратегию собственной жизни.
В завершении школам даны рекомендации:
- Усилить работу по формированию функциональной грамотности обучающихся в рамках утверждённых дорожных карт в начале учебного года.
- Осуществлять внутришкольный контроль качества составления рабочих программ по учебным предметам, отражения в них деятельности по формированию и оцениванию функциональной грамотности учащихся.
- На заседаниях ШМО изучить положительный опыт педагогов по формированию функциональной грамотности обучающихся.
- В рамках предметных недель провести открытые уроки, демонстрирующие разнообразные формы, методы, формирующие функциональную грамотность.
